情報処理学会 インタラクション2017

少数集団が，「これまで経験したことのない新しい活動」を進める学習の支援を行う仕組みを，SNSの一種として構築し提供する．ここでは，その「新しい活動」として大学4年生が卒業研究のゼミで1年間を通して行う研究活動を支援することを目的として設定した．4年生にとって，一人で行う研究活動は未経験の要素が多く，十分な支援がなければ，作業計画やタスク管理が難しい．しかし，できるだけ自分の力で研究を進めることができるようにするため，作業ペースの把握しつつ，タスクを具体化し，研究室の仲間同志で進捗状況をリアルタイムに共有するという構想を提案する．本研究では，卒業研究を支援するために，「タスクの具体化」「自分の作業ペースの把握」「仲間との情報共有」という3つの要因を相互的に組み合わせ，その効果を検証する．