情報処理学会 インタラクション2018

2020年のプログラミング教育義務化に伴い，プログラミング教育の需要が高まる中，その実践の例が求められている．本研究ではプログラミングワークショップにおけるプロジェクション・プレイと名付けた表現活動の提案を行い，この手法を小学生を対象としたプログラミングワークショップで実践する．また，プロジェクション・プレイがプログラミングワークショップの場に与える影響を記録し，その中で特に参加者が目標を実現するために他の参加者と関わりながら自身の制作を行えるような，協働を含む活動を生み出すことを目標とする．