情報処理学会 インタラクション2018

講義をビデオで録画した映像を配信し，遠隔地にいても好きな講師の授業を受講できるサービスが普及しつつ ある．しかし，これらのシステムは，講師と生徒同士で，授業と並行して質問や議論をその場で行うことができない ため，講師側では通常の授業と比べ事前準備の負担が大きく，生徒側では授業に対する緊張感が持続することができ ず，学習へのモチベーション持続が困難になるといった問題がある．そこで，本研究ではオンライン授業での問題を 解決するための没入型授業動画システムの提案する．また，視聴者と同じ生徒として授業に参加している人物を授業 動画システムの映像に映すことで，視聴者の学習に対するモチベーションの持続が保たれると著者らは予測する．こ れらから，授業動画を撮影する際に，複数名の生徒に活発に参加してもらい 360 度カメラで撮影を行う．しかし，360 度カメラで撮影した映像をそのまま視聴するだけでは，スライドを映したデバイスの映像を認識することが困難であ る．そこで，没入型授業動画システムでは，動画の上からスライドを画像にしたものを貼り付けたことで，その問題点を解決した．