情報処理学会 インタラクション2019

2020年度からの小学校での教育改革では，英語教育が早期化し，プログラミング教育が必修化する．これによる問題点として，他教科との組み合わせで行われるプログラミングの授業の指導例の少なさから導入に踏み切れないことと，児童が英語への苦手意識を早いうちから持ってしまうこととが挙げられる．そこで，本研究では，プログラミング教育と融合させた英語の教材を開発した．我々の開発した教材は，Scratchを使用して「あべもじ」を作成するものである．あべもじとは従来の文字アニメーションの発展を発展させ，手足や顔などのパーツを取り付け動かした文字のことである．通常の文字とあべもじとの効果の違いを実験によって検証した結果，コミュニケーションの創出や，生きた文字のデザインによって記憶に強く残るものがあるという効果が確認できた．あべもじを作成する本教材を用いた授業によって，設計図や流れを言葉や紙に書いて説明できるようなプログラミング的思考を養うとともに，通常の授業とは違う新鮮な感覚で英語を学び，単語に対して深い理解を得ることが期待される．