情報処理学会 インタラクション2020

本研究では，Teaching Assistant（以下，TAとする）の自己効力感の向上のためのウェアラブルTA行動記録システムを開発した．経験の浅いTAは教育補助者として未熟な状態であり，失敗経験を繰り返すことで学習性無力感に陥る危険性がある．一方で，成功経験の振り返りはTAの自己効力感の向上を促す効果があると考えられる．そこで，TAが成功経験の振り返りを行うためのシステムを開発する．講義中のTAにウェアラブルデバイスを装着し，講義中の行動と学生への対応の自己評価，視野映像を記録する．TAの講義中の行動を行動データを用いて推定することで，学生への対応を行っていた時間を特定する．学生への対応のうち，自己評価結果の高いものをTAの成功経験とし，その際の視野映像を振り返りに用いることで，TAの自己効力感の向上を促す．実際の講義に開発したウェアラブルデバイスを導入し，システムによるTAの行動の推定精度を調査した．その結果，提案した行動推定の手法では，TAの個人差や周囲の環境の影響で，精度が安定しないことがわかった．今後，TAの行動推定の精度を向上させる手法を検討し，振り返りによるTAの自己効力感の向上を促す実験を行う．