情報処理学会 インタラクション2021

現代社会は科学技術により急速に進歩し、新しい課題が出続けている。それに伴い求められる人材・教育が変化しており、その中でもSTEAM分野は問題を解決しこれからの進歩を創り出すと期待されている。STEAM分野には、多様な視点から革新的イノベーションのため、21Cスキルなど普遍的な基礎能力を持った人材が求められている。しかし、現状STEAM分野において普遍的能力の育成と属性、すなわち性別に偏りがあることが課題となってる。本研究では、女性がSTEAM分野に進学するのを妨げている要因として女性と理数系科目の間にあるネガティブなステレオタイプの存在に着目した。女子児童が幼少期からSTEAM的思考力を取得することで、進路選択の際にステレオタイプに左右されにくくなるのではないかと考え、STEAM的思考力として論理性・創造性・行動力の3点に着目し、これらを主に女子児童が楽しく取得できるよう、ものづくり・見立て遊び・共有の要素を用いて提示する教育玩具の開発を行った。