情報処理学会 インタラクション2021

大学教育における講義形態の授業では，限られた時間内で一定の内容を教授することを目指す一方で，受講生は講義中に教員への質問をすることは他の受講生から注目を集めるため避けられる傾向にある．また，講義理解についても講義形態は他の受講生の考えを共有することは難しい．本研究では，大学の講義に受講生のコメントを匿名で表示するシステム「CommentScreen」を活用することで，受講生は講義の進行やタイミングを図る必要なく質問や理解の確認を可能とする．講義への動機づけについて，教育心理学での学習モチベーションを測定するARCSモデルに基づいた評価尺度をもとに評価する．その結果，本サービスを使用することで使用しない場合と比較してモチベーションが向上していることを確認した．また，講義理解について，講義で課したレポート課題をもとに評価する．その結果，講義内容に関するキーワードの頻度や文字数が増加したことを確認した．以上の結果より，本サービスは講義への動機づけや講義理解を高めることを確認した．